Zastanawiasz się czy Twoje dziecko potrzebuje diagnozy lub terapii? Nasz arkusz diagnostyczny może pomóc rozwiać wątpliwości i podjąć odpowiednią decyzję.
Życie nie jest problemem do rozwiązania, tylko rzeczywistością do doświadczenia.
– Søren Kierkegaard
wątpliwości
Zaburzenia uTwojego dziecka
Zaburzenia integracji
Jak stwierdzić, czy u Twojego dziecka występują zaburzenia integracji sensorycznej i zaburzenia integracji odruchów?
Trudności
Twoje dziecko doświadcza różnych trudności w domu, żłobku, przedszkolu, szkole i nie wiesz, jak mu pomóc?
"Wyrośnie z tego"
Nie wiesz, czy to są zaburzenia, z którymi warto udać się do terapeuty, czy „wyrośnie z tego”?
Kwestionariusz to nie diagnoza
Ważne informacje
Wypełnienie poniższego kwestionariusza i udzielenie odpowiedzi na zawarte w nim pytania może pomóc w podjęciu decyzji o konieczności wykonania oceny/ diagnozy przez terapeutę.
Lista objawów/zachowań ma jedynie charakter informacyjny. Nie służy do diagnozy i/lub wydawania opinii na temat stanu dziecka.
Decyzje związane z diagnozą oraz zaleceniami do terapii należą wyłacznie do specjalisty.
INDYWIDUALNE PODEJŚCIE
Spróbujocenić
U wielu dzieci występują czasem jeden lub więcej objawów z listy. Nie zawsze oznacza to istnienie zaburzeń integracji sensorycznej oraz integracji odruchów wymagających terapii.
Spróbuj ocenić, czy zaznaczone w kwestionariuszu odpowiedzi twierdzące, dotyczące Twojego dziecka, wsposób istotny wpływają na jego zachowanie, funkcjonowanie wśród rówieśników, w domu, spędzanie wolnego czasu, rozwijanie zainteresowań, talentów, naukę szkolną, a także na funkcjonowanie całej Waszej rodziny.
Nadmiernie naciska ołówek (długopis) przy pisaniu, rysowaniu, kolorowaniu?
Nieprawidłowo trzyma narzędzie do pisania, brak chwytu pęsetowego?
Ma kłopoty z motoryką precyzyjną, manipulowaniem małymi i dużymi przedmiotami?
Ma kłopoty z komunikacją, opóźniony rozwój mowy?
Ma problemy z koncentracją?
Ma trudności z podskakiwaniem i skakaniem?
Ma trudności z chodzeniem i bieganiem?
Ma trudność z ustaniem na jednej nodze?
Jąka się, ma wady wymowy, niewyraźną mowę?
Rusza ustami, gdy pisze, rysuje, manipuluje rękami?
Obgryza paznokcie, ołówki, zagryza np. kołnierzyk?
Ma słabą pamięć, trudności z powtórzeniem wyuczonej informacji?
Ma trudności z opanowaniem gramatyki i ortografii?
Ma brzydkie pismo, trudności z wypowiadaniem myśli pisemnie?
Ma trudności z uwagą słuchową (skupieniem się i słuchaniem, gdy inni mówią)?
Ma zaburzoną pracę mięśni kończyn dolnych, zniekształcone chodzenie, chodzi na zewnętrznych lub wewnętrznych krawędziach stopy, ma tendencję do chodzenia na palcach?
Późno (lub wcale) pełzało i późno chodziło?
Późno przewracało się na brzuch i plecy?
Reakcję strachu na dotyk?
Brak tolerancji na nagłe, niespodziewane zdarzenia, dźwięki, ostre światło itp.?
Alergie i obniżona odporność?
Niechęć do zmian i niespodzianek – małe zdolności przystosowawcze?
Trudności w przetwarzaniu nagłych bodźców ruchowych, np. w chwytaniu niespodziewanie rzuconej piłki?
Upadając nie zabezpiecza się przez wyciągnięcie rąk?
Ma słabe napięcie mięśniowe, garbi się w czasie siedzenia, siada w „w”?
Podciąga nogi pod siebie siedząc na krześle, kładzie się przy pisaniu (dotyczy starszych dzieci)?
Nie raczkowało, posuwało się „chodem niedźwiedzim”, przesuwało na pupie?
Ma trudności z nauczeniem się pływać, trudniej pływa mu się z głową nad wodą, łatwiej z głową pod wodą?
Ma nadwrażliwą okolicę lędźwiową- nie lubi pasków, ubrań uciskających talię?
Ma trudności ze spokojnym siedzeniem i skupieniem uwagi, potrzebę bycia w ciągłym ruchu?
Było ułożone pośladkowo do porodu?
Nieuzasadnione, podwyższone poczucie lęku aż po fobie?
Trudności ze spontanicznym przywoływaniem faktów z pamięci i wypowiadaniem znanych informacji?
Niechęc do sportów, biegania itp.?
Kłopoty z orientacją w przestrzeni i słyszeniem?
Tendencje do kładzenia się na stole i podpierania łokciami przy czytaniu lub wyciąganie się w krześle z ugiętymi nogami w kolanach?
Jest kapryśne w kwestii materiałów, z jakich wykonane są jego ubrania?
Nie lubi golfów, obcisłych ubrań, woli luźne ubrania?
Nie lubi mycia twarzy, zębów, czesania, obcinania włosów, paznokci, kąpieli?
Potyka się i upada częściej niż jego rówieśnicy, często ma siniaki i zadrapania?
Wchodzi po schodach dostawiając nogi do siebie na każdym stopniu (powyżej 3. roku życia)?
Ruchy dziecka są niezgrabne, zbyt zamaszyste?
Długo uczy się jazdy na rowerze lub w ogóle nie może się nauczyć?
Ma słabe wyczucie odległości, staje za blisko innych ludzi czy przedmiotów, wpada na innych i na przedmioty?
Nie lubi nowych aktywności ruchowych i ma trudności w uczeniu się ich?
